PERIODO 4. (SEMANA 36) CUARTO CORTE: TÉCNICAS ARTÍSTICAS. (ESCULTURA EN CARTÓN).
ESCULTURA: EL PASO A LA TRIDIMENSIONALIDAD.
En las primeras etapas del desarrollo expresivo, el niño modela en plano y de manera horizontal y poco a poco comienza a levantar la figura, dándole mayor consistencia a la representación y donde también se comienzan a observar formas más definidas.
Esto se va logrando en la medida que los niños y niñas tengan continuas oportunidades de trabajar materiales como: plastilina, masa, greda, y en este caso el cartón, donde la manipulación de manera libre en un inicio para posteriormente solicitarles figuras más concretas.
Una de las experiencias más satisfactorias para los niños y las niñas es la creación de formas a partir de una masa, arcilla o similar, que les permita modelar y modificar su volumen inicial. El contacto directo con la materia dúctil produce muchas reacciones internas en el niño: le permite descargarse emocionalmente, propicia el desarrollo de su coordinación viso-motriz, lo relaciona con su medio, pero, sobre todo, le permite expresarse libremente.
La utilización del cartón, por ejemplo, favorece el trabajo espontáneo pues sus características maleables animan al niño a hacer y deshacer sin sentirse limitado por una materia definitiva. Pero debemos de tener en cuenta que para los niños más pequeños la forma supone una gran dificultad, sobre todo, la necesidad de tener presente distintos puntos de vista en el mismo objeto. Por ejemplo, en la representación de la figura humana, los niños/as la resuelven en un primer momento, aplanando la figura sobre la superficie de trabajo; aquí es donde una buena acción educativa tiene que tratar de buscar la motivación necesaria para que el objeto, la figura, adquieran el concepto de verticalidad y vaya perdiendo protagonismo la “frontalidad”.
Será la práctica frecuente, no esporádica, lo que permitirá que los niños/as descubran todas las posibilidades expresivas del modelado: modificar, transformar...sentirse creador de formas únicas y personales. El tacto deja de ser la única fuente de satisfacción y el juego se transforma también en gozo y placer visual. Finalmente el ojo y la mano colaboran en darle significación a la materia y se nivelan en importancia plástica.
TRABAJO EN CLASE.
Una vez leída la información teórica y visto el video, realizaremos en clase unos trabajos manuales con cartón. Estos trabajos serán tenidos en cuenta para la nota correspondiente a este corte.
MATERIALES
- 2 octavos de cartón, puede ser cartón paja , cartón corrugado rígido, o cartón reciclado de cajas.
- Colbón o pega stick.
- Marcadores de colores o pinturas
- Tijeras
NOTA: PARA LA ACTIVIDAD EN CLASE SE DEBE TENER PREVIAMENTE IMPRESA LA PLANTILLA QUE SE ADJUNTA A CONTINUACIÓN.
NOTA: Para la evaluación del trabajo se deben enviar las evidencias fotográficas antes del 04/11/2020 a la plataforma colpegasus.com o al correo del docente: cesarartisticasimonbolivar@gmail.com
NO OLVIDE MARCAR SU TRABAJO CON NOMBRE COMPLETO Y CURSO.
